¿Cómo se logra en un WebQuest que el estudiante logre indagar sobre el tema y no sólo copiar y pegar información?
La tarea que se asigne no sea sólo de responder a preguntas, sino que exija reflexión y análisis. Los estudiantes tengan que esforzarse para realizar las tareas asignadas.
Se planteen actividades en las que el estudiante haga uso de sus propias palabras, que esboce comentarios con criterio propio.
Además que parte de la evaluación sea destinada a valorar la comprensión y análisis que demuestren los educandos en sus trabajos.
A opinión propia, ¿qué es lo más difícil en el diseño de un WebQuest?
Primero que todo ingresar la información y acomodarla de manera adecuada de forma que tenga una aspecto claro y entendible para quienes lo utilicen.
También buscar la tarea, que sea motivadora para los estudiantes, que incentive el aprendizaje y que los recursos de igual manera sean acordes.
¿Qué papel juega la motivación en este proceso?
La motivación es preponderante, sin ella el proceso no sería de calidad. De este modo se debe garantizar la existencia de ésta en los procesos.
Sin motivación las cosas no se logran hacer de forma adecuada, ya que no existirá interés por desarrollar los trabajos y los aprendizajes no se asimilarán significativamente.
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