Introducción general

Mediante las herramientas proporcionadas por "Blogger"  se elabora el presente trabajo que constituye la realización de un portafolio que contiene la recopilación de los temas y trabajos tratados durante el curso "Telecomunicaciones educativas I".

En los siguientes apartados se encuentran temas de interés tanto para educadores, estudiantes, padres y madres de familia y público en general, algunos de los tópicos son plagio, Webquest, derechos de autor, nettiqueta, escuela actual e ideal, aspectos para tomar normas de seguridad en internet, valores relaciondos al uso de la web, entre otros.

Propósito

Con la elaboración de este portafolio se pretende realizar una síntesis de los trabajos elaborados durante el curso "Telecomunicaciones educativas I" así como la evidenciar los contenidos que durante el curso se trataron.

Justificación

Exponer los diferentes temas tratados en este portafolio y por consiguiente del curso "Telecomunicaciones educativas I" para la evidencia de los conocimientos adquiridos.

Trabajo de investigación

Algunas de las posibilidades pedagógicas de las revistas digitales.

·         Excelentes herramientas para tratar contenidos curriculares o de interés público de forma digital.

·         Sintetizan los contenidos con facilidad.

·         Aspecto atractivo para los estudiantes.

·         Dan la impresión de ser cortas y no aburridas, a diferencia de algunos libros de texto digitales.

·         Posibilitan tratar temas de manera rápida y novedosa.

·         Fomentan la motivación en los estudiantes tanto para elaborarlas como leerlas.  

Estrategias a contemplar antes, durante y después de la elaboración de una revista digital, por parte de los estudiantes.

·         Conocer lo que son las revistas digitales.

·         Ver ejemplos de revistas digitales.

·         Seleccionar un tema.

·         Buscar información apropiada para dicho tema.

·         Colocar imágenes acorde al tema.

·         Dar a la revista digital un verdadero formato de revista, que no sea tipo libro o artículo, ya que el carácter de las revistas digitales es más dinámico y atractivo visualmente.

·         Diseño sobrio pero a la vez atractivo, no abusar del color pero tampoco que sea sin este.

·         Letra visible y clara.

·         Averiguar acerca de los medios que hay para publicar revistas digitales, características, funciones.

·         No colocar datos personales como número de cédula, dirección, números de teléfonos, y colocar sólo un apellido.

·         Tener en cuenta normas de seguridad para trabajar en las redes sociales y en cuentas de usuario.

·         Al publicarla no olvidar la dirección de su publicación.  

 

http://www.bing.com/images/

Portafolio de aprendizajes

http://www.bing.com/images/

Sus impresiones sobre la estrategia del “Portafolio de Aprendizajes”

A pesar de que antes no había elaborado un portafolio y menos de forma virtual, esta actividad me pareció de gran ayuda para exponer trabajos, sintetizar conocimientos y tratas diversos contenidos de manera muy ilustrativa y novedosa.

Además constituye un espacio en la web que puede ser comentado, seguido y consultado por otras personas; lo que genera la interactividad entre los diferentes usuarios y de igual forma se propicia el trabajo colaborativo.

Es muy importante el uso de blogs para la realización y exposición de trabajos en la web, situación que contribuye  el auge de la web 2.0 en la actualidad ya que se ofrecen espacios para que usuarios comunes creen sus propias producciones y las publiquen.  

También cabe mencionar que la utilización de “Blogger” para la elaboración del portafolio fue de apta escogencia, debido que es sencillo insertar imágenes, texto y los gatgets de reloj y calendario como aplicaciones de diseño.  

Comentario sobre el curso "Telecomunicaciones educativas" en general (principales aprendizajes, trabajo colaborativo, trabajo individual, recomendaciones)

Principales aprendizajes:

Los contenidos tratados por medio de los foros enriquece los conocimientos de los futuros docentes ya que se tratan temas de interés en la labor educativa tales como plagio, derechos de autor, las tres virtudes de internet , escuela costarricense actual y la ideal, entre otros.

Además la elaboración del video permite el acercamiento a la elaboración de multimedios propios en los que se pueda interactuar con diferentes aplicaciones para darle vida a sus producciones audiovisuales.

La elaboración de la presentación y su publicación en internet específicamente en “Slideshare” beneficia la creación de espacios hechos por los mismos usuarios.

Cabe mencionar como  uno de los aprendizajes principales es la realización del boletín sobre las redes sociales ya que fomenta los trabajos que a otros les pueda servir y toma en cuenta un tópico interesante y novedoso para el público en general.

Trabajo colaborativo:

El trabajo colaborativo se puede evidenciar en los diferentes foros que se dieron en el curso, así como en la elaboración de la tarea 1.

Mediante el trabajo colaborativo se fomenta la interacción y aprendizajes entre los estudiantes del curso.

  

Trabajo individual:

Durante el curso también se desarrolla el trabajo individual ya que en los diferentes trabajos aunque se propicia la colaboración entre pares la producción final se postula de manera individual.

Recomendaciones:

En sí la planteación del curso es acorde con los contenidos del mismo, sin embargo se debe dar más énfasis al trabajo entre pares para que se dé más interacción entre los estudiantes de los cursos, ya que en los foros sí se establecía comunicación pero esta era cortada y no constante.

Comentario sobre las competencias a desarrollar en estudiantes, para hacer un buen uso de los recursos que ofrece la Web.

En la actualidad es una realidad la influencia de las Tecnologías de información y la comunicación (TICS)  en todos los aspectos de la vida del ser humano tales como educación, trabajo, vida social, entretenimiento, etc.

Dicha situación ha generado en las sociedades la necesidad de actualización de conocimientos, la utilización de nuevas tecnologías y el empleo cada día más distintas herramientas o recursos de la web.

De aquí se desprende las respuestas que a esta situación le ha dado el sistema educativo o al menos se espera de, ya que se deben tomar cartas en el asunto. Este trabajo es de las políticas educativas para que se desarrollen en cada salón de clase.

Los docentes deben enfocarse en brindar a los estudiantes herramientas y recursos para que éstos enfrenten dicha realidad. Los educadores deben ser formadores de personas creativas, dispuestas al cambio en todo momento ya que los avances tecnológicos son pan de cada día, personas que trabajen tanto individual como colectivamente.

También los estudiantes deben estar en constante actualización de la tecnología, deben tener hambre de conocimientos e indagar y conocer a la perfección los recursos que ofrece la web.

En esta labor los docentes juegan un papel de suma importancia ya que deben orientar a los estudiantes en el hallazgo y consolidación de dichas competencias.

http://www.bing.com/images/


     

Foro 3

¿Qué son los derechos de autor? 

http://www.bing.com/images/

 Los derechos de autor según (“Derecho de”, s.f.) “son un conjunto de normas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, científica o didáctica, esté publicada o inédita”, de modo que los derechos de autor constituyen como la reglamentación que permite a los autores de distintos tipos de obras proteger las mismas. Así se aseguran que nadie se apropie de éstas o las tome sin pedir permiso, y lo que es peor las use como suyas.

Aspectos a tomar en cuenta, para respetarlos en el uso de la información y otros recursos que ofrece Internet.

Se debe enseñar a los estudiantes acerca de los derechos de autor los cuales se deben respetar ya que de lo contrario se puede incurrir en problemas legales por los que se    
http://www.bing.com/images/       puede ser demandado.

En cada trabajo de los educandos se deben tomar en cuenta los derechos de autor y ellos deben poseer pleno conocimiento de esto para no incurrir en estas faltas. 

Realizar dinámicas que ilustren de manera lúdica la realidad de los derechos de autor en la actualidad, ya que muchas veces tratar este tema con estudiantes pequeños es muy complicado debido que ellos son muy concretos y este tema es un tanto abstracto para este tipo de educandos.

Recomendaciones a tomar en cuenta para que los estudiantes utilicen en forma segura Internet (para docentes y familia)

Algunos consejos tomados de (“Internet segura”, s.f.) que los padres de familia deben practicar:

·         “Conocer internet y saberse manejar dentro de él, si es el caso de no se conoce bien se le puede pedir a los chicos (hijos) que les enseñen.

·         Tener y mantener buena comunicación con los hijos acerca de internet, darles confianza de que cuenten lo que hacen cuando navegan en la web.

·         A la medida de lo posible navegar juntos de manera lúdica y familiar.”

·         Instalar en el ordenador un dispositivo de navegación segura para niños o adolescentes.

Algunos consejos que pueden poner en práctica los educadores:

·         “Establecer reglas de seguridad a seguir en el laboratorio de informática, éstas pueden ser escogidas en colaboración con los mismos estudiantes.

·         Colocar los ordenadores a la vista del docente, para que él vigile y chequee a cada momento lo que los chicos estén realizando.

·         Enseñar a navegar internet con seguridad, escoger previamente que páginas visitar y cuáles otras no, no dar datos personales ni contraseñas aunque se hagan pasar por personas conocidas; pues en internet no se sabe si realmente es esa persona.

·          Ante un posible problema, reaccionar a tiempo y llamar a las autoridades correspondientes de inmediato.

Relación entre el tema de valores y un uso adecuado de Internet

Sin duda alguna la formación que posean los chicos (as) va ser determinante para que ellos sepan manejarse adecuadamente en la web.

Los niños y adolescentes deben tener alta autoestima para que se respeten y respeten a los demás, libertad para saber escoger entre lo que se debe hacer y lo que no, solidaridad para ayudar o guiar a otros que así lo necesiten, responsabilidad para hacerse cargo de lo dejen de hacer o hagan en internet.

De manera tal que internet ofrece un sin fin de beneficios que requieren del tratamiento de valores para hacer un uso adecuado de la web y sacar el mejor provecho.

Según se propone en (“Educar  en”, s.f.) “los valores son realidades de nuestro interior, personal o colectivo, por las que las personas actuamos de una forma u otra en coherencia con lo que preferimos, con lo que sentimos”.

De este modo se puede ver como los valores influyen en nuestras actitudes y decisiones ante la vida, también tiene que ver con las individualidades y colectividades humanas.

Los valores son algo intangible que no se pueden ver ni tocar; solamente percibir en las acciones de las personas gracias a la formación que recibieron.

De igual forma como los valores se viven en la vida cotidiana, también se pueden experimentar en “los espacios de no presencia, es decir, en los nuevos espacios que se crean a partir de la introducción de las tecnologías de la comunicación y de la información (especialmente Internet)” según (“Educar  en”, s.f.).

Así como “los valores modelan nuestra conciencia y nuestro comportamiento” (“Educar  en”, s.f.) en la vida presencial, así debe ser en la telepresencia que se da en internet, aunque nada ni nadie regule esto, se sabe que los valores existen y sí se cree en ellos se seguirán.

Alguien que posea valores se sabrá manejar adecuadamente dentro de la web.

Los valores morales nos dan identidad y autonomía.

                                                                  Fasto Cayo

Tarea 2

¿Cómo se logra en un WebQuest que el estudiante logre indagar sobre el tema y no sólo copiar y pegar información?

La tarea que se asigne no sea sólo de responder a preguntas, sino que exija reflexión y análisis. Los estudiantes tengan que esforzarse para realizar las tareas asignadas.

Se planteen actividades en las que el estudiante haga uso de sus propias palabras, que esboce comentarios con criterio propio. 

Además que parte de la evaluación sea destinada a valorar la comprensión y análisis que demuestren los educandos en sus trabajos.

A opinión propia, ¿qué es lo más difícil en el diseño de un WebQuest?

Primero que todo ingresar la información y acomodarla de manera adecuada de forma que tenga una aspecto claro y entendible para quienes lo utilicen.

También buscar la tarea, que sea motivadora para los estudiantes, que incentive el aprendizaje y que los recursos de igual manera sean acordes.

¿Qué papel juega la motivación en este proceso?

La motivación es preponderante, sin ella el proceso no sería de calidad. De este modo se debe garantizar la existencia de ésta en los procesos.

Sin motivación las cosas no se logran hacer de forma adecuada, ya que no existirá interés por desarrollar los trabajos y  los aprendizajes no se  asimilarán significativamente.  

 http://www.bing.com/images/