Con base en lo observado y analizado en el slideshare ¿Cómo será la escuela en el siglo XXI? y el slideshare “¿Qué es una clase web 2.0?
Tomando en cuenta el avance tecnológico y la expansión de las TICs se debe argumentar que la escuela del siglo XXI será muy diferente a lo que hoy día se vive en los inicios del siglo XXI.
Según datos encontrados en http://www.slideshare.net/AnaBasterra/cmo-ser-la-escuela-en-el-siglo-xxi-presentation se dan características de la esuela del siglo XXI, por ejemplo "un niño en un día recoge la información que una persona del siglo XVII a lo largo de su vida", situación que enmarca una diferencia abismal y esto se debe a las TICs y su repercusión en los distintos ambientes donde se desarrolla el ser humano.
Además lo que en la actualidad es novedoso dentro de poco tiempo sera obsoleto, situación que obliga a los sistemas educativos a estar en constante cambio y evolución hacia cosas nuevas, por lo que las herramientas pedagógicas e instrumentos de enseñanza cambiarán y evolucionarán.
La escuela será para todos, con el avance tecnológico y sus herramientas al alcance de todos será más sencillo que todas las personas tengan tengan acceso algún medio para educarse.
También se fomentará "aprendizaje a lo largo de la vida", lo que quiere decir que en todo momento abra espacio para la educación sin importar la edad, además las herramientas pedagógicas se adecuarán a las distintas necesidades de cada población.
En cuanto a lo que es un clase Web 2.0 se puede decir que mediante la web 2.0 se da un cambio radical en aspectos como la metodolgía de dar un lección, la participación que se de y la interactividad que se logre, ya que las opciones de participación son variadas y atractivas entre ellas los wikis, blogs, microblogs, redes sociales que en un principio eran usadas sólo como medio de entretenimiento, con la clase Web 2.0 esto cambia.
Además según http://www.slideshare.net/jgonzalonso/caractersticas-de-una-clase-web-20 "una clase Web 2.0 potencia el aprendizaje colaborativo mediante foros y blogs; por otro lado aprovecha las posibilidades de de interactividad mediante simulaciones, análisis de casos.
Cuadro comparativo que contenga elementos de la escuela costarricense actual y la escuela costarricense ideal.
¿Por qué es importante tratar el tema del plagio con los estudiantes y los padres de familia?
¿Cuál es el papel de la familia y de los educadores, para que los estudiantes hagan un buen uso de Internet y sus recursos? ¿Qué relación hay entre el tema de valores y un uso adecuado de Internet?
En cuanto a la segunda interrogante se puede afirmar que los valores conforman un tema que no puede ni debe ser desligado del trato que se le brinde a Internet, ya que su manejo requiere de la apropiación de valores.
Los valores determinan pautas de cómo debe manejarse adecuadamente una persona en Internet, no se trata de limitarse sino de actuar con libertad y decidir con potestad a sabiendas del bien y del mal que puede encontrarse en la red.
Aquí también debe verse la influencia de los padres y madres de familia y los educadores como orientadores y guías en este proceso. Nadie va evitar que los niñ@s y adolescentes tengan contacto con Internet pero lo que sí se puede prevenir es el uso inseguro e inadecuado del mismo.
Cuadro comparativo que contenga elementos de la escuela costarricense actual y la escuela costarricense ideal.
Escuela costarricense actual | Escuela costarricense ideal | |
Papel del docente | Es un instructor que traspasa conocimientos a sus estudiantes. Por lo general ofrecen clases magistrales. | Debe ser promotor de sus alumnos, mediador entre los conocimientos y los estudiantes. Motivador de los educandos al darles conciencia de su protagonismo en su propio proceso de aprendizaje. |
Papel de los estudiantes | Receptores de información. Por lo general son pasivos en proceso de aprendizaje. El docente posee las leyes y formas de hacer las cosas. | Debe ser muy adaptativo, creativo, activo, colaborativo, reflexivo y crítico. |
Papel de la familia | En algunos casos colaborativa, atenta a las necesidades de sus miembros estudiantes. | Debe ser colaborativa, atenta a las necesidades de sus miembros estudiantes. Consciente de la motivación que debe proveer. Debe inmiscuirse con el centro educativo. |
Recursos de la web 2.0 | Son tomados en cuenta algunos de estos recursos sobre todo en escuelas urbanas o privadas. Escuelas que ofrecen laboratorios de informática también toman en cuenta recursos de la Web. | Debe enrolar al alumno en el manejo de cada uno de los recursos de la Web. El estudiante debe codearse con todas las herramientas tecnológicas existentes, pero guiado por sus docentes y padres. |
¿Por qué es importante tratar el tema del plagio con los estudiantes y los padres de familia?
Porque existen muchas cosas que se ignoran al respecto y que se cometen por ignorancia, por ociosidad, o por falta de información, siendo ésta última una situación paradójica, ya que se vive en la era de la información y comunicación.
El plagio es una realidad en las instituciones educativas y esto perjudica la calidad del aprendizaje de los educandos, así como el prestigio de los centros educativos, al igual que debilita la credibilidad en la educación, así como también enferma aún más los ya decadentes principios morales y éticos de la sociedad.
Además se debe tener en cuenta que existen los “Derechos de autos”, sí son violados son penados, esto no sólo debe ser una alarma sino también una seria llamada de atención para cambiar esta problemática.
¿Cuál es el papel de la familia y de los educadores, para que los estudiantes hagan un buen uso de Internet y sus recursos? ¿Qué relación hay entre el tema de valores y un uso adecuado de Internet?
Para nadie es un secreto que Internet ofrece un mundo de opciones y posibilidades, sin embargo este “mundo” no todo el tiempo da seguridad a sus usuarios, sobre todo cuando se trata de niños.
Bajo estas circunstancias la familia, por consiguiente los padres, deben tomar medidas al respecto, por ejemplo (Recomendaciones para, s.f.):
· Conversar con los estudiantes acerca de lo que hacen cuando navegan por la red, qué páginas visitan,
· Acuerde con sus hijos e hijas que nunca proporcionen información personal familiar: edad, dirección, DNI, teléfono, su propia imagen en fotografía o video, etc.
· Tenga cuidado con el e-mail y los archivos adjuntos, cuando no conoce quién lo envía, ya que podrían contener virus o códigos maliciosos. Nunca abra correos sospechosos.
· .Muéstrese interesado por las amistades que sus hijos e hijas hacen en línea, especialmente en los sistemas de «chats», de mensajería instantánea (Messenger) y redes sociales (Tuenti, Facebook, ...).
· .Mantenga un contacto permanente con el Centro Educativo, en relación con el uso que sus hijos e hijas hacen de Internet.
Además los educadores también juegan un papel importante en este aspecto, según (Recomendaciones para, s.f.) ellos deben:
· Familiarizarse con Internet
· Hablar abiertamente con los menores y adolescentes sobre el uso de Internet
· Navegar juntos
· Informarse sobre los instrumentos de control
· Establecer reglas básicas de seguridad en el hogar y en el centro educativo.
Los valores determinan pautas de cómo debe manejarse adecuadamente una persona en Internet, no se trata de limitarse sino de actuar con libertad y decidir con potestad a sabiendas del bien y del mal que puede encontrarse en la red.
Aquí también debe verse la influencia de los padres y madres de familia y los educadores como orientadores y guías en este proceso. Nadie va evitar que los niñ@s y adolescentes tengan contacto con Internet pero lo que sí se puede prevenir es el uso inseguro e inadecuado del mismo.
¿Qué necesita usted conocer, sobre el tema de los derechos de autor, para no incurrir en ningún problema legal?
Se debe tener en claro que los “Derechos de autor” cambian de un país a otro, además se debe saber los tipos de fuentes que son protegidas como por ejemplo se cita en (Derechos de, s.f.):
- Libros, folletos y otros escritos;
- Obras dramáticas o dramático-musicales;
- Obras coreográficas y las pantomimas
- Composiciones musicales con o sin letra;
Además se deben citar las referencias bibliográficas, realizar trabajos con responsabilidad y originalidad, verificar las fuentes donde se toman datos y poner éstas en los trabajos.
